Бен Шульдинер, новый суперинтендант государственных школ Сиэтла, провел свою первую неделю, активно знакомясь со школьниками, приседая рядом с их партами и представляясь просто «Бен». Он пообещал посетить все 106 школ округа в первые 100 дней своей работы, которая официально началась 1 февраля. Его неформальный стиль — рукопожатия, вопросы о занятиям и обращения «чувак» — сразу привлек внимание детей.
В начальной школе Alki, известной своим акцентом на совместном обучении и общественном участии, первоклассники кричали: «Эй, мистер Суперинтендант!», когда он заходил в класс, а он помогал им считать помпоны. В других школах, таких как Pathfinder K-8 с её проектным обучением и мультикультурализмом, ученики дарили ему письма, большое красное яблоко и поделки, что свидетельствовало о быстром установлении контакта. Шульдинер ушел из одной школы с коробкой, полной детских рисунков и поделок.
Первая неделя также была насыщена публичными выступлениями и административной работой, подчеркивающей серьезность его новой роли. В письме семьям в воскресенье он честно предупредил: «Я разочарую вас», отметив, что некоторые его решения могут быть непопулярными, но всегда будут объяснены. В понедельник его привела к присяге председатель школьного совета Джина Топп, выборное должностное лицо, которое руководит советом, утверждающим бюджет и политику округа, но не занимается повседневными операциями.
В последующие дни Шульдинер провел встречу с директорами, обсудил аудит и вопросы безопасности. На заседании школьного совета в среду он с необычной для Сиэтла прямотой признал серьезный бюджетный дефицит округа, что контрастирует с типичным для местных публичных дебатов дипломатичным и непрямым стилем общения, известным как «Seattle nice». Основные причины дефицита включают снижение числа учащихся, рост затрат на зарплаты и инфляцию, а также недостаточное государственное финансирование, зависящее в штате Вашингтон от налогов и политических решений.
Его вступление в должность совпало с трауром по двум ученикам старшей школы Rainier Beach, застреленным недалеко от кампуса за 32 часа до его официального начала работы. Эта школа расположена в исторически разнообразном районе с социально-экономическими проблемами, что требует от неё особого внимания к программам поддержки и инклюзивности. Горе и финансовый кризис задали тон его первым действиям.
48-летний Шульдинер происходит из семьи педагогов и госслужащих, и его фамилия на идише буквально означает «слуга школы». Несмотря на резюме, включающее Гарвард и руководящие должности, он отвергает ярлык «амбициозный». Он верит, что цель жизни — «помочь как можно большему числу людей за свое краткое время на Земле», и образование — лучший для этого путь.
До переезда в Сиэтл он с 2021 года руководил школьным округом Лансинг в Мичигане, где, по его словам, за четыре года выпускные показатели выросли на 26%, а посещаемость — на 13%. Ранее он основал и десять лет был директором старшей школы в Нью-Йорке с ежегодным выпуском 95% учеников. «Мне нравится учить, быть со студентами и в школе. И у меня был успех», — сказал он.
Педагоги Сиэтла, уже встретившиеся с ним, описывают его как очень энергичного и доступного. «Он — сгусток энергии, и это именно то, что нам нужно», — сказала директор школы Pathfinder. Директор школы Alki отметил, что Шульдинер, кажется, готов принимать трудные решения, ставя во главу угла интересы учеников. Эти первые впечатления вселяют в сотрудников надежду на его стиль руководства.
В центральном офисе округа, известном как John Stanford Center for Educational Excellence и расположенном в районе SoDo, его просторный кабинет пока почти пуст. Этот административный центр объединяет департаменты по бюджету, учебным программам и персоналу. Шульдинер часто предпочитает работать с ноутбуком в конференц-зале с открытыми дверями, чтобы сотрудники могли легко с ним общаться. Размышляя о первых днях, он сказал, что чувствует уверенность, даже признавая серьезные проблемы округа. Он отметил, что никогда не видел школ с такими ресурсами, как в Сиэтле.
Во время визитов он видел школы с унициклами, используемыми для физического воспитания, садами, аквариумами с мальками лосося, что отражает местные приоритеты экологического образования и связь с природой Тихоокеанского Северо-Запада, множеством секретарей и помощников директоров. «Это неслыханно», — мог бы он добавить, имея в виду масштаб доступных возможностей, которые теперь ему предстоит защищать в условиях финансовых ограничений.
Основано на: New Seattle Schools leader brings optimism to somber first week